En el plan de formación del asesor a distancia, que contribuya al aprendizaje significativo debemos considerar los siguientes puntos:

Capacidad de reflexión sobre su área de conocimiento y su aplicación practica

Conocer la misión y visión de la institución.

Tener claro el propósito de la asignatura.

Planeación de la estructura didáctica:

     1.    Objetivos

     2.    Contenidos

     3.    Recursos.

     4.    Estrategias: enseñanza, aprendizaje. 

     5.    Criterios de evaluación a acreditación claros.

     6.    Materiales didácticos.

    7. Mostrar responsabilidad en la puntualidad de las sesiones y en la revisión de trabajos indicada en las actividades.

      8.    Ofrecer asesoría síncrona y asíncrona.

      9.    Realizar evaluación justa y objetiva a los alumnos.

     10.  Tratar a los alumnos y sus trabajos con respeto.

     11.  Revisión y evaluación de actividades.

   12.  Construcción de formato para seguimiento académico, en donde se registrarán:

·      Nombre del alumno, correo electrónico, teléfono,

·      Actividades a realizar cada semana.

·      Por unidad temática

·      Porcentajes de las actividades.

    13.   Proporcionar asesoría clara y concreta sobre cómo mejorar la calidad de los trabajos.

   14.  Reconocimiento del alumno den sus habilidades y logros del temario.

     15.  Críticas constructivas de su desempeño académico.

     16.  Respetar el derecho de réplica del alumno.

     17.  Reconocimiento al desempeño y puntualidad del alumno.

     18.  Propiciar la integración en los equipos de trabajo.

     19.  Dar a conocer a los alumnos su el resultado de su desempeño.

     20.  Actualización de calificaciones resultado de sus actividades.

     21.  Foro:

· Comunicación a través de mensajes lógicos y estructurados para consultar problemáticas del alumno y ofrecer apoyo.

· Reforzar la comunicación a fin de motivar la participación, los comentarios, reflexiones y conclusiones.

·  Mensajes privados a fin de evitar las participaciones no pertinentes, participaciones mal estructuradas, errores ortográficos, o en participaciones extemporáneas, y reorientar la discusión del contenido temático.

·   Mensajes de felicitación y motivación para seguir con sus actividades y en su caso regularizarse.